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土曜日，上了半天课后，三好私立高等学校的学生们可以放假了。

周六上半天课，这对学生们来说太痛苦，有不少高一学生向班主任反应能不能取消周六的半天课，但是班主任告诉他们从三好私立高等学校成立以来，星期六都是上半天课的，这个无法更改。

国立高等学校，星期六上午是不用上课的，但是很多私立学校不是。

中午放学后，清水泉去了一趟办公室找班主任，他昨天把班主任给他的东大入学试卷交给班主任了。

“老师。”

“清水君，你来了啊。”班主任把批改好的试卷交给清水泉，夸赞道，“总体来说，你考得不错，毕竟你才上高一。”

“谢谢老师。”虽然班主任夸奖了他，但是他并不感到高兴，因为他考的分数离东大的录取分数线还差很多。

“清水君，我发现你的理科成绩进步地很快。”东大的入学试卷里很多内容都是高二高三的，清水君目前还没有自学高二和高三的内容，尤其是物理、化学、生物，这三门老师说清水君每次的试卷都有很大的进步，这太让他们惊讶了。

“还是不够。”他这几天一直在做理科的试卷，每次分数都会提高一些，但是离东大录取分数线还是相差很多。

班主任听到清水泉这么说，心里吃了一惊，随即失笑道：“清水君，你现在才上高一，不需要对自己要求这么高！”她是发现了清水君这个孩子在学习上面，对自己的要求非常高，而且非常严格。

“老师，有很多人在初中就能达到东大的录取分数线。”清水泉之前在新闻上看到过，一个初三的女生做了东大的模拟考试，不仅超过东大的录取分数线，还考了全国第60名。和这个初三的女生相比，他就差太多了。

班主任也看到过这个新闻，劝说道：“那个女生上过公文式补习班，在初中的时候就自学了高中内容，可是你还没有自学高二和高三的内容，所以不能这么比较。”

清水泉没有说话，不过他心里并不是这么认为。他心想初三的女生都能达到东大的录取分数线，他一个活了两辈子的人却达不到，还是不够努力！

班主任见清水泉沉默不语，就知道他心里还在计较自己不如一个初三女生的事情。看来，清水君是个较真的孩子。

“清水君，对于你的理科成绩，我没有什么要说的，你在理科上面很有天赋，但是你的文科成绩……”班主任微微蹙眉道，“你的文科成绩和你的理科成绩相差的有些多，你要是想考东大，你的文科成绩也要提升上去。”

其实，清水泉的文科并不差。和其他学生相比，他的文科成绩是优秀的，但是如果他想要考上东大，文科成绩必须要变得更好，最起码每门要九十五分以上。

就在这个时候，国语老师进来了，听到班主任这句话，非常赞成地说道：“清水君，你要是想要考上东大，你的国语成绩必须要提高。”

清水泉做文科试卷的时候，那些客观题，也就是书上的内容，他都能做对，但是主观题就有些不行了。

上辈子，他的语文成绩只能勉强及格。这辈子，他一个“外国人”考日本的国语，能考八十分已经很了不起了，但是他要考东大，国语八十分就远远不够。

“清水君，你的能力有些欠缺啊，还有你的写作也有些薄弱。”国语老师从班主任那里得知清水泉想要考东大，并且一直在为此努力，心里很是喜欢他这样勤奋好学又努力的学生，所以他这个做老师地希望能帮到清水泉。

“竹内老师，您说的，我都知道。”清水泉有些不好意思地说道，“为了能提高自己的能力和写作能力，我一直在看名著。”

竹内老师听到清水泉这番话，眼里是满满地赞赏，不过嘴上却说：“清水君，你只看名著是不行的。光看是不够的，还要多写。”

“写？”清水泉面露疑惑，“老师，您的意思是多写写作文吗？”他最近在研究日本语的语法规律。他觉得只要把语法的规律研究透彻了，那么他的写作能力就能提升不少。

竹内老师朝清水泉招了招手，“你过来，我好好地跟你说说。”

班主任朝清水泉点了下头，示意他过去。

“想要提高写作能力，不仅要多看，也要多写。”竹内老师伸手推了下鼻梁上的老花镜，笑地一脸慈祥，完全没有平时上课时的严肃古板。“我看了你的作文，你的词汇量不错，有的句子写的也很美，但是你的语法不太好。”

清水泉轻轻地点了下头：“我知道我的语法不好，这几天在研究语法的规律。”语法这个东西是死的，有一定的规律，只要他推算到它的规律，就能搞定它。

竹内老师听到这话，眼里闪过一抹惊讶，心想这孩子还真是理科的头脑，竟然想要找出语法的规律。

“这本是我自己总结出来的语法规律，你拿回去好好地看看，有什么不懂的可以来问我。”竹内老师从抽屉里拿出一本很厚地黑色皮革地笔记本，这是他教学几十年总结出来的语法，可以说是精华了，别人想买都买不到。

“竹内老师可以吗？”这应该是竹内老师的法宝，这么轻易地给他可以吗？

竹内老师被清水泉受宠若惊地表情逗笑了：“哈哈哈哈，当然可以，这里面的内容是我要教给你们的，你放心地拿回去看看。”

“竹内老师，我还是拿您的笔记复印。”这么重要的笔记本，他要是弄丢了就不好了。

这时班主任说道：“给我，我现在就去帮你复制。”隔壁的办公室里有复印机，正好能复印。

清水泉把笔记本交给班主任，“麻烦老师了。”

“好好听竹内老师的话。”班主任拿着竹内老师的语法笔记，去隔壁的办公室复印。

“清水君，你的能力薄弱，还是看书看少了。”

这点竹内老师没有说错，原主本身只看课本，很少看课外书。

“这样，我给你布置一个任务，你每看一本书就写一千字的读后感。”竹内老师一边说，一边在纸上写着什么。

“是。”写读后感，他还真没有想过。

“你看书的时候，要用心揣摩句段。你还可以从每个段落中摘取重要的语段，在一旁标注你自己的见解。”竹内老师手里还在写着什么，“还有，把你读过的文章中的重要片段、或者深刻含义的片段、又或者是优美的片段抄写下来，然后把它们背下来，这样可以积累大量地词句。”

“是，我明白了。”

竹内老师停下笔，把刚刚写好的一张纸递给清水泉：“这是我交给你的第一个任务，把这十本书看完，每本书写下读后感，再把你认为重要的片段摘抄下来，写下自己的看法。”

“谢谢老师。”

“对了，你每天写一篇日记。”竹内老师一脸温和地说道，“准确来说是随笔，就是你想写什么就写什么，不一定非要拘束于日记，每天最少写三百字。”

“是！”

“你先看书，然后我会出题考你的理解。”

“麻烦老师了。”

清水泉在心里感叹道，竹内老师真是一个认真负责任的好老师。他相信在竹内老师的帮助下，他的国语成绩一定能提升很多。